陳慶芳老師：
　　泰雅文化社區是本校學生最引以為傲的生活環境，區內不僅擁有豐富多樣的山水景觀，更是處於小烏來風景區內，所以以此社區為學生的環境教材，實是最佳不過。藉著這樣的引導課程，從小生長過著都市生活的我，也很享受沉浸山野之中的樂趣，尤其跟著一群活潑好動的學生一起從中學習，可以說是天時地利人和了。
崔惠明老師：
　　透過尋訪泰雅祖先的足跡及泰雅族與大自然的利用關係，瞭解傳統與現代的差異，讓學生省思過往的印記與未來的傳承，並在與大自然共生共榮的互動中，取得最佳的平衡點，該是活動結束後大家應深思的課題。
蔡惠如老師：
　　 溯溪是一項鍛鍊體魄且培養互助合作的好運動，溯溪者不但需有完善的裝備、安全知識，也要有危險發生的緊急處理能力。而這次的溯溪活動鎖定在宇內溪，則有更深一層的目的—激發學生的愛溪之情。

　　宇內溪發源於南、北插天山，於北橫公路羅浮附近注入大漢溪，全長　約6公里，由於落差大，形成一連串飛瀑，除最下游的小烏來瀑布外，上游還有散花、玉牆、白紗、赫威多道瀑布，通稱為宇內溪瀑布群。由於此次溯溪的規模龐大，全校師生參與，因此，在安全上格外注意，並事先進行溯溪運動傷害初級處理的相關課程。而溯溪後的課程則讓學生發表感想及對同學的感謝，以提升學生危機處理及人際關係能力。

　　 透過這次溯溪活動，我們看到了學生互相幫忙完成溯溪，提醒彼此注意行走的速度及腳步，他們所發揮的互助合作精神，非常難能可貴。而他們從溯溪快樂中實際習得的生物知識，相信更能讓學生體會到大自然處處是學問的奧妙。

　　此次活動顯示學生對大自然的渴望，對日後的校外教學規劃上有相當助益。