課程基本資料　　

設計理念　　

　　透過參觀文物館以及聆聽傳說故事，相信小朋友對於紋面的背後義涵已有些許認識，在充滿動感的故事RAP之後，便有了這麼一個靜態活動的構想-人體彩繪。

　　「達人」一詞源於日本，由於近年來哈日風氣盛行，中文的語詞已不知不覺的融入許多外來的日文詞彙，其意係指對於某ㄧ領域有特殊專長之人，而「紋面達人」的含意便也與此課程設計的精神不謀而合，目的並非在於讓小朋友成為一位技術超群的紋面者，而在於透過充滿趣味性的實際操作，讓小朋友能親身體驗紋面的滋味，感受其祖先曾歷經的驕傲，也讓小朋友們更深刻了解到紋面的型態與意義。

教學目標

　1.能了解紋面是ㄧ種榮譽的象徵，必須有輝煌的戰功
　　或織布技術絕佳，才能受到紋面的加冕。
　2.能認識紋面的基本圖案以及男性女性紋面位置的差
　　異，並能以色筆簡單繪出其圖樣。
　3.能夠將自己設計之紋面圖案呈現於同組另一位小朋
　　友的臉上，並能虛擬故事情境，道出紋面的意義。

教學重點

　1.透過捕捉菜蟲等昆蟲的小活動，了解能夠紋面
　　是ㄧ種榮耀的象徵。
　2.讓小朋友認識紋面的圖案，並學習使用人體彩繪
　　用具。
　3.透過虛擬之故事，提昇其對紋面意涵的了解並培養
　　其語文能力。

活動規劃

教學活動範例

◆壹、準備活動：

◎活動一：蟲蟲大作戰

1. 引領小朋友分組準備好作戰工具，向野地出征。
2. 計時10分鐘捕捉菜蟲，比賽看看哪一組有最為輝煌的戰績。
3. 透過競賽讓小朋友了解到有了功績才具有紋面的資格，此殊榮是得來不易的。

◆貳、發展活動：

◎活動二：圖騰面面觀

1. 經過了辛苦的奮戰，每位小朋友都具有被賦予紋面的資格。
2. 教師透過各種圖示以及Powerpoint的介紹，解說紋面圖案的種類以及男女紋面位置的不同。

• 【額紋】紋於額頭上的橫紋。
• 【頤紋】紋於下巴的橫紋。
• 【頰紋】紋於兩頰，成ㄧ帶狀分布，大致以三條軸線為主，其間穿插不同斜紋，猶如織布的花紋，為女性特有之紋面。

◎活動三：畫臉譜話泰雅

1. 請小朋友將自己圖畫紙上的空白臉譜，用彩色鉛筆或蠟筆繪出自己喜愛並且合理（男女有別）的紋路。
2. 兩人一組，請對方依照自己畫紙上的紋面圖案，用人體彩繪顏料繪於其臉部。
3. 二人共同虛擬出一段故事情節，說明其何以獲得紋面的資格。
4. 分組上台發表，並拍照記錄於成果彙編中。

◆參、綜合活動：

1. 教師與小朋友共同評論每人的畫作，提出其色彩使用以及圖案繪製之優缺點。
2. 教師綜合各組虛擬故事所述，歸納被賦予紋面者應具備之條件。
3. 發下並講解學習單（作業）。